美国在过去十年的建筑教育呈现出一种以计算机辅助技术或者以生态，可持续设计为强势主导的课程设计的状态，使得各院校的教育的方向变得非常近似。但是通过一段长时间的实验，摸索后，开始回归多样的状态。本次活动通过搭配接受相似的教育主题的主讲人的形式，呈现他们在接受相似的教育内容同时，进行自我教育以及对教育的普遍内容给出自己的独特回答的过程，也反映出建筑教育的多样性的回归和教育过程中教育和被教育人的相互作用。
话题：
GSD-华绍良 赖尊恒 汪隽 “材料与建筑教育”
MIT - 梁博然 冯菲菲 “Fabrication与建筑教育”
GSD- 覆耘 尹毓俊 莫万莉 “类型.框架与建筑教育”
MIT - 钱坤 黄瑾慧 王聪 “历史.理论.批判与建筑教育”
